二胎老大
他在问一句我还在吗
老二出生三个月，四岁的老大开始尿裤子。白天尿，晚上也尿，幼儿园老师说午睡的时候他在哭。父母带他去医院，检查做了几项，都没问题。妈妈问他为什么，他说不出来，只是往她怀里钻。
他不是在退化，他是在说话
孩子表达的东西有限，尤其是四岁。他心里那句话其实很清楚，只是他说不出来，只能用行为讲。
那句话是：我还在吗。
弟弟来了，家里的话题全变了。大人的眼神、来客人的礼物、所有人的注意力，都往那个小床那边流。他站在旁边看着，得出的结论很简单，也很可怕：这里没我的位置了。
用冰山看他
尿裤子，哭，抢奶瓶，趁大人不注意去推弟弟。
讨好。他会主动说妈妈我乖，会帮忙拿尿布，会学着大人的样子哄弟弟。因为家里从他出生起就在夸他懂事，他知道懂事能换来关注。
害怕，委屈，孤单。还有一种说不清的嫉妒，他自己也知道不该有。
我不该嫉妒弟弟。我不乖了。四岁的孩子已经会这样评价自己了。
弟弟来了我就不重要了。我得表现得更乖，妈妈才会看我。
希望妈妈还像以前那样抱我，希望有人专门陪我玩。
被看见，被确认，我要知道自己还是被爱的。
看完整座冰山你会发现一件事：他要的东西完全合理，只是他的办法很笨。
三招常见做法，为什么都没用
弟弟还小，你要让着他。这话没错，但它是在观点层工作。孩子听懂了道理，心里的害怕一分钟也没少。
你乖，妈妈就给你买玩具。这一招的问题是，他学到的变成了"我乖才被爱"，原来的担心被坐实了。
你看弟弟多乖，你怎么又尿裤子。这一招杀伤力最大，因为它直接说了他最怕的那句话。
萨提亚模式关注的是健康和可能性，而不是病理和缺陷。
—— 约翰·贝曼博士真正管用的四件事
每天固定一个时间，只属于他。不看弟弟，不看手机，不接电话。做什么由他定，哪怕是重复搭同一块积木。十五分钟不长，但它是有保证的，这个保证本身就是答案。
可以请他帮忙拿个尿布，递个奶瓶，完事夸一句。参与是给位置，负责是给压力。别让他当小家长，那会把一个四岁的孩子压垮。
他要抢奶瓶，别说你都多大了。蹲下来，问问他是不是也想被这样抱着。问对了，他可能会点头，可能会哭。这时候抱住他就够了。
弟弟来了，你在我这里的位置一点没变。这句话听起来很普通，但孩子需要听见它，而且需要听见不止一次。
会持续多久
老大的退行一般会持续几周到几个月，大多数会自己过去，不需要特殊处理。
真正会留下东西的，是这段时间里大人对他的态度。是嫌他不懂事，还是先接纳他，看懂他在问什么。他问的那句话底下，是一份很朴素的渴望，我还在不在你这里。孩子记不住你当时说了什么，但他会记住那几个月家里的空气是松的还是紧的。
还有一点。别指望一次沟通解决所有问题。他今天好了，明天弟弟一哭他又闹，这很正常。他需要反复确认，就像你需要反复确认自己在这段关系里的位置一样。而他的自我价值，就在这反复确认里一点点稳下来。你能一直这么跟他说话，他慢慢学到的就是一致性，心里想的、嘴上说的、做的是一件事。
想在育儿里用上萨提亚模式？
萨提亚模式 · 育儿陪跑 · 关系赋能（8周线上）
👨👩👧 育儿陪跑 · 关系赋能 →何老师 18903054611（微信同号）
官网 www.satirchinagz.com
公众号：广州萨提亚中心