为何当我学习九型人格后发现同是一类型号的人却有如此大的差异？原来学会九型人格的基本型号，对人性的了解大概有50%，当你学习了九型人格学中附属子型，对人的了解就会增加到95%。

 
    每一类型的人都有三种附属子型，此三种附属子型是建立在人类生存所需的三种天性上：自我保存（生存或幸福），亲密关系(一对一关系)；社会关系（社交）；若我们能自然并适当地将这些天性表现出来，合理地运用生命能量于以上各个方面，有助于我们获得和谐美满的人生。但多数人在个性发展的过程中，过多地偏重某一子型，导致在没有觉知的情况下受其摆布。学会观察及认清附属子型能使我们有惊人的自我意识及成长，以及更了解自己及他人的长处和局限。 

九型人格副型三种基本求生行为 

    自我保存行为：为着保障个人存活，我们都定必响应个人需要及可能造成威胁的事物。同样地，对其它影响自身安危的事物，或是那些我们认同的事物，我们也会作相同的反应。我们也会靠这些行为来达成支持性、或工具性及事务性的功能。你的意识焦点与精力会跟随着所有牵涉到个人存活的事务，例如：安全、稳妥、舒适、保护、及充足的资源等。

    社交行为：我们都是群居生活动物，个人的存活有懒社会体系和团体的作用。我们也会靠这些行为来达成友谊、同伴或友好关系。你的关注焦点与精力会跟随所有牵涉到生活圈和团队的事务，例如：在团队中的角色与地位、社会接受度、归属感、参与感、及友谊等。 

    一对一行为：个人的存活牵涉成双成对的联系及基本的一对一关系，当中亦反映适应成功。在这些人际关系中，实质的两性活动也许存在、亦也许不存在。你的关注焦点与精力会跟随所有牵涉到亲密关系的事务，例如：跟特定的人维持亲密关系、性关系、个人魅力、亲密感、结盟及融合等。 

举例：

 
当你走进一个新的环境（如课室）三种不同附属类型的人不同的反应： 

自我保存：我会观察四周的环境，找一个可以听清楚老师说话，便于提问，而且不正对空调出风口，喝水比较方便的地方坐下，我就会感到很安心。

 
社会关系：我会在第一时间发现在这个场合谁是权威，我会先跟他建立一个很好的关系，然后在最短的时间内认识这里大部分的朋友，有了朋友，我的世界就充实起来。

 
一对一关系：进入教室我第一反应就是扫描这里的人，看看有没有喜欢或者看得顺眼的异性，如果没有喜欢的异性，同性的也可以，或者是跟我一起来参加课程的好朋友，找到后我会坐在她旁边或者不远的地方，我们有一种心连心的感应，我们一起吃饭，一起讨论学习，这样我就会觉得课程很完满。

收获:

1、一对一附型的人不管是处于哪个智慧中心,都会具备心区的特质,所以,对别人的情绪有一定的感知能力,而且比较富有同理心。

2、一对一附型的核心驱动是融合,所以很多一对一会具备像四号一样的特质,因为他们也会因为对别人的融合而产生那种内心的缺失感,从而产生一些类似于四号的多愁善感、忧郁等行为表现。

3、不是所有的社交型都具备明显特征,因为,即便是社交型,也有内向外向的性格之分。