周老师：

这些日子，我总是感觉很压抑。

上周四，我的同事作为优秀家长去开家长会。她孩子上一年级，因为各方面表现都非常突出，所以她被班主任邀请给全体家长介绍经验。

对于同事的这种殊荣，我非常羡慕，同时心里认定：我不可能有这么一天。因为在我看来，孩子的优秀，既在于后天的培养，也在于孩子的天赋。平心而论，我家孩子天资一般，我又没有能力好好培养她，所以并不奢望孩子今后多么出类拔萃。

每当看着别人家的孩子那么优秀，我的心里总会泛起涟漪。尤其是我的同事和领导，都是搞教育的，很多人的孩子不但学业优秀，而且全面发展，每每让我感到压力很大。

有时候，看着孩子不能专注，不会画画，没有克服困难的勇气和意识，不会……我似乎看到了她今后上学不专注、肢体不协调的样子。我担心她学业不佳，我担心她受到老师的歧视，我担心她因为学业失败继而没有好的工作和生活。我时常放大孩子的不擅长以及由此引发的后果，然后开始焦虑。

或许，我是在吓自己。但我放不下这种担忧，放不下因为听到、看到别的同事、朋友家的孩子优秀就失落的感受。您跟我说过，每个孩子都有闪光的地方，可是，亲爱的周老师，我们家孩子的闪光点在哪儿呢？

亲爱的：

你说的这些大概是许多家长的心声，在这个竞争激烈、快节奏的时代，家长们望子成龙、望女成凤，多多少少有些担心自己的孩子落后于人。我万分理解你的心情。

但你知不知道，你的焦虑并不是因为你的孩子不够好，而是源于两点：第一，你没有综合、全面地认识、评估你的孩子；第二，你没有认识到（或者不能接受）孩子的独特性。

上次我问你，什么样的孩子是优秀的孩子？你说成绩好、能力强。和现今大多数家长一样，你评价孩子的标准是单一的，只看成绩和才华，而忽略了品行等其他方面。按照这样单一的评价标准，那药家鑫、李天一以及复旦投毒杀死同学的林某某都是优秀的孩子！成绩和才华的确很重要，但不应是全部，如果没有高尚的人格、健康的心灵，成绩和才华出众的人就是一个危险分子，对社会和他人是潜在的威胁。

评估一个孩子是否优秀，评价标准应该是立体的、综合的，不应是单一的。高尚的人格，健康的心灵，良好的成绩，出色的能力、才华，这些都应该是指标之一，而且前两项应该是家庭和学校必须培养孩子具备的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中写道：为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神以及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育基本的起码的目标，学校教育要由此入手。学校教育如此，家庭教育更应如此。

从你以前的邮件描述来看，你的孩子大度、不计较，温和、讲理、不胡闹，愿意分享，待人热情友善，遵守约定，这些不都是孩子的闪光点吗？我们常常对孩子既有的优秀品质视而不见，认为“这是理所当然的”，而紧紧盯着孩子不擅长的、不足的地方而焦虑、叹息，这样对孩子多么不公平。

你能不能试着客观地评估自家孩子？既不要夸大——自己孩子有多么多么了不起；也不要看低——总认为孩子这不行那不行。孩子的优点、缺点，长处、不足，都要看到。对孩子的优点、长处给予欣赏和肯定，对孩子的弱项予以接纳，对孩子的缺点、不足帮助他提高。

再说说独特性。你不自觉地将自家孩子跟别人家孩子做比较，你有一个根深蒂固的信念：如果我的孩子某方面比不上别人，那就证明她不够优秀，不够好。这个信念遮蔽了你的双眼，让你看不到孩子的闪光点，带着放大镜去寻找和放大孩子的短处或缺点，然后将孩子的短处和人家的长处相比……

每个孩子都有特质。她不会画画，可能会唱歌；不会唱歌，可能会写作；不会写作，可能数学好；不擅长数学，可能动手能力强；动手能力不强，可能会交朋友，人际关系好；交友不擅长，可能爱思考，肯钻研……只要你有一双发现的眼睛，你就能发现孩子的特质。

每个孩子降生到人世，都像一颗没有做任何记号的种子，播种之后，我们需要等待，看看它会长成什么样子。切记不要先入为主，认为孩子应该成长为什么样的人。

心理学家、家庭治疗创始人萨提亚女士在其著作《新家庭如何塑造人》中写道：尊重和接受自己的独特性是奠定自尊的基础，不这样就会违背人的本质。父母应该帮助孩子来认识自己的价值。这句话是什么意思呢，打个比方说，如果你的孩子是一颗松树种子，你就让他长成松树；如果他是一颗柏树种子，就让他长成柏树。这就是尊重孩子的独特性。如果你的孩子是松树种子，你非要他长成柏树，这就是不尊重孩子的独特性，是违背人的本质的，孩子会感到痛苦。只有父母接受和尊重孩子的独特性，孩子才能看到自己的价值，从而获得高自我价值感。

聪明的父母懂得发现并顺应孩子的独特性，帮助孩子发挥他的潜质，给他提供成长的土壤、养分，让他成长为他自己。我们能做的是“发现”、“顺应”和“支持”，别试图“塑造”。观察孩子，看看她喜欢什么，支持她去做自己喜欢的事情。如果你做到了这些，你的孩子想不优秀都难。

你问孩子有哪些闪光点，除了前面说过的那些之外，我相信她还有更多闪光点，就看你是否有一双发现的眼睛了。（本文由《别以为你懂孩子的心》作者、早期教育专家周令瑜独家提供）