第一阶段：0-1岁 信任与不信任

孩子的需要与行为： 

1。肚饿 --- 被喂食物 

2。受惊 --- 被拥抱。 

3。哭泣 --- 被拥抱。 

让孩子知道他的重要性与家长是多么地需要他。

需求被满足的孩子：成年后性格开朗，对人充分信任。

没有被满足的孩子，成年后表现为： 

1、极度害怕被抛弃。 

2、拼命地想寻找一个依赖对象。 

3、需要别人的照顾。 

4、深信不能信任任何人。

与此阶段有关的成人心理障碍： 

竭力地维持毁灭性的感情关系。而且展示偏执狂症的倾向，例如：暴饮暴食或过分地需要别人的夸奖。

第二阶段：2-3岁 --自主与羞愧

孩子的需要或行为： 

孩子开始学习如何控制自己的生理机能，注意到身体的能力和限制。例如：控制大小便。 需求得到满足，受到家长的支持和尊重：孩子会获得充满自主能力的感觉。觉得他对这个世界有一份影响力。

需求得不到满足，得不到鼓励或受到恶意的批评和嘲笑。尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，很容易产生害羞，惭愧的感觉。

成年后可能会形成的个性： 

1、经常觉得自己无用，自卑，不可爱。 

2、不相信自己在世界商业存在的理由。 

3、把自己塑造成一个必须依靠别人的人。 

4、觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性。 

5、经常做出不恰当的道歉。

与此阶段有关的成人心理障碍： 

1、不知道自己真正需要什么， 

2、不能拒绝别人的要求。 

3、害怕有新的经验。 

4、害怕面对别人的愤怒。

第三阶段：4--5岁  主动性与内疚

孩子的需要和行为： 

1、喜欢幻想，创造及按照自己的主意行事。 

2、发展出主动性。

得到满足：孩子受到家长的支持，他会说出自己的想法，表达他的情绪。并且会发展出一份健康的好奇心。

没有得到满足：家长不支持孩子。反而因为他做出新的尝试而处罚他。他会觉得内疚，有犯罪感，因而停止他的主动性，或是秘密地做。

成年后： 

1、害怕犯错。 

2、感到无助和内疚。 

3、只懂得去安慰别人。 

4、回避风险。 

5、隐瞒错误。

与此阶段有关的成人心理障碍： 

1、不能认识和表达自己的内心感受。 

2、害怕说出内心的事情。 

3、对感情关系负上过分的责任。 

4、不断地去讨好别人。

第四阶段：6--11岁 勤勉与自卑

孩子的需要与行为： 

开始与别人竞争和计较。

需求得到满足，得到老师家长的鼓励和支持。并表示他与其他的孩子有同样的能力。孩子将会受到鼓励而变得有活力。

未能得到满足，反而经常受到严厉批评和忽略的孩子会不信任自己。或者不会自觉地做事，他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。