人性认同过程模型

4个假设

假设1：坚信人类适合成长和改变，能够进行各种各样的转变。

假设2：每个人都拥有他们成长发展所需的所有资源

假设3：家庭是一个系统，每个人、每件事情都是相互影响的。
 

假设4：治疗师本人及其理念是治疗时最重要的工具。

3个阶段

第一阶段包括与家庭建立关系，制定非正式的治疗契约。第二阶段的特征是混乱，此时治疗师对家庭系统进行干预，使家庭现状受到扰动。第三阶段是对家庭进行新的整合。

治疗师一定要坚信，每个家庭成员都是一个独特的个体。
 

在治疗情境下，要采取完全非评判性的反应，以营造安全的治疗氛围。

通过学习更完善地关注自己的内心活动（情绪）或外部活动（看到、听到和接触到的），家庭成员能够建立彼此在当前情境中的联系，而不是依靠过去的记忆和自己的想象。
 

第一阶段任务：收集信息、建立关系、制定非正式契约（询问家庭成员的愿望，可以做出的改变或者对治疗的预期）、让家庭成员明确她所观察到的一些事实，并使那些家庭成员们隐约知道的事实变得明显，让他们意识到不同的人对同一情境有不同的看法。

技术：雕塑；提出大量有关他们感受的问题；帮助家庭成员直接处理这些隐藏的情感；找到一个更具创造性的处理愤怒的方式；评估每个家庭成员的边界

第二阶段：这是揭掉“愤怒盖子”的时候，个体开始能够表达自己隐藏的痛苦、脆弱，以及让自己感到羞耻的弱点。尽管表达这些伤痛很痛苦，但它是家庭产生亲密感和支持性氛围的必要条件。混乱阶段的特点是一个或多个家庭成员愿意承担风险而进入未知领域，这种风险纯粹是心理上的，但某些人身上有时可能表现为躯体症状。突破在于他愿意并能够分享一些对自己来说难以启齿的事情，而不是他所说的内容。这是个体开始接近自己内心的第一步。能够允许自己进入脆弱的领域，预示着个体愿意作出根本性的改变。治疗师必须清晰、坚强、有力地帮助个体度过这一难关。需要的时候，治疗师会表现出强硬，但仍然保持着关怀和温柔。只有在与个体建立治疗联盟之后，涉及到个体的阻抗部分，她才会表现出强硬。此时，治疗师已经与个体成长的目标建立了联盟，并且与他渴望成长的部分形成了合作。如果需要，治疗师会将注意力转移到紧急事件上。另一个重点是，治疗师需要让来访者将注意力集中在此时此刻。治疗的艺术在于在强硬和共情之间取得平衡。

治疗的艺术也在于保持整体方向与新出现的问题之间的平衡。

第三阶段：以充满希望、愿意尝试新的行为方式为特征。如果需要的话，家庭可以和治疗师一起完成一个主题，整合阶段标志着一个疗程的结束，或者是下一疗程开始之前的必要停顿。

治疗师将自己看作是治疗过程的领导者，而不是人的领导者。